Мерките срещу COVID-19 са свързани с нарушения в детското развитие

Мерките срещу COVID-19 могат да повлияят на развитието на децата чрез намаляване на взаимодействието им с други хора, сочи проучване, ръководено от Университета в Единбург. Според изследователите откритията предоставят важни данни за това как ограниченията, свързани с пандемията, влияят на показателите на детското развитие – реч, езикови умения, двигателна активност и емоционално развитие.

„Мерките за обществено здраве, свързани с пандемията от COVID-19, изиграха жизненоважна роля за ограничаване на разпространението на инфекции.“, коментира д-р Иън Харди от Училището по философия, психология и езикови науки. „Резултатите от нашето проучване обаче показват, че те изглежда са свързани с нарушения в детското развитие.“

Връзка между мерките срещу COVID-19 и нарушеното детско развитие

Настоящото проучване оценява връзката между мерките за блокиране в периода между март 2020 г. и август 2021 г. и проблемите с развитието при малки деца. За целта учените проследяват над 80% от всички деца в Шотландия (близо 285 000), които са били на възраст от 13 до 15 месеца и от 27 до 30 месеца в периода между януари 2019 и август 2023 г.

По време на проучването екипът оценява данни от рутинни здравни прегледи и изследва дела на децата с опасения за нарушено развитие, повдигнати от здравните посетители.

След отчитане на тенденциите преди пандемията, изследователите отбелязват увеличение на броя на малките деца с нарушено развитие*. Екипът установява също, че делът на децата с поне един проблем в развитието се е увеличил с до 6,6 процентни пункта през 72-те седмици, през които са били в сила мерките за блокиране.

Констатациите са последователни при различни проблеми с развитието, включително решаване на проблеми, реч и поведение.

Делът на децата с проблеми в развитието остава по-висок от нивата преди пандемията, дори след премахването на мерките за блокиране и социално дистанциране през август 2021 г.

„Нашите открития подчертават необходимостта от предоставяне на допълнителна подкрепа на децата, засегнати от мерките за социално дистанциране, и от продължаване на наблюдението на развитието им с течение на времето.“, коментират авторите на проучването.

Контекст на изследването и експертни коментари

Проучването, проведено в партньорство с Public Health Scotland, е част от по-широкото изследване Child Development in Scotland (CHILDS).

„Беше привилегия да работим с партньори от Public Health Scotland по това изследване. Със своята интегрирана система за здравеопазване, Шотландия има всички възможности да извърши този вид проучване на ниво популация и е вълнуващо да видим нашата работа публикувана в The Lancet Regional Health—Europe.“, коментира Бони Ауйонг, главен изследовател на проучването CHILDS и преподавател в Училището по философия, психология и езикови науки към Университета в Единбург. „Надяваме се, че тази работа ще помогне за започване на дискусия за това как най-добре да подкрепим децата от ерата на COVID-19, докато се развиват.“

Въпреки че проучването предоставя доказателства за връзка между мерките за блокиране по време на пандемията от COVID-19 и проблемите с развитието при малките деца, важно е да се отбележи, че влиянието на други фактори не може да бъде изключено.

*Hardie Iain et al. COVID-19 public health and social measures (PHSM) and early childhood developmental concerns in Scotland: an interrupted time series analysis. The Lancet Regional Health—Europe. 2025.