Методът проба-грешка е по-добър за мозъка

  Учените от изследователския институт "Ротман" към Университета в Торонто показаха за първи път, че мозъкът на възрастните използва по-добре от младежкия усвояването чрез метода проба/грешка. Тяхното изследване ще бъде поместено днес в сайта на сп. "Psychology and Aging". То вероятно ще изненада професионалните преподаватели и лекарите, специализирани в когнитивната рехабилитация. Изследването опровергава редица научни публикации, според които допускането на грешки при усвояването на информация е вредно за запаметяването при възрастните и че пасивният метод "без грешки" с посочване на правилния отговор е по-добър за мозъка.

  "По традиция научната литература препоръчва усвояването на информация при възрастните да става без грешки. Нашето изследване обаче показа, че когато усвояват дадена материя твърде концептуално, при което те могат да установят значителна връзка между своите грешки и правилната информация, която трябва да усвоят, грешките могат да играят напълно позитивна роля в процеса на обучението", заяви ръководителката на научния екип Андре-Ан Сир.